Infographic “เลี้ยงลูกอย่างไรไม่ใช้ความรุนแรง”
“เลี้ยงลูกอย่างไรไม่ใช้ความรุนแรง” ปรับทัศนคติ เปลี่ยนมุมมองทัศนคติใหม่ที่มีต่อเด็ก (จากเดิมที่มองว่าเด็กเป็นสมบัติของพ่อแม่ เป็นที่รองรับอารมณ์ ทำให้เด็กเจ็บ
เสริมศักยภาพพ่อแม่ดูแลลูก
“ได้ความรู้พัฒนาตัวเองแล้วก็ได้ดูแลหลานดีขึ้น แล้วก็หลานก็ดีขึ้น ชอบกิจกรรม ระบายสีตุ๊กตา วงกลม แมนดาลา
สารคดีสิทธิเด็ก ชุด การคุ้มครองเด็กในประเทศไทย
สารคดีสิทธิเด็ก ชุด การคุ้มครองเด็กในประเทศไทย เป็นสารคดีที่รวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับการผลักดันให้เกิดกฎหมายคุ้มครองเด็กและระบบการคุ้มครองเด็กในประเทศไทย
นักสื่อสารลดความรุนแรงต่อเด็ก พื้นที่อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่
นักสื่อสารลดความรุนแรงต่อเด็ก พื้นที่อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ “นักสื่อสารลดความรุนแรงต่อเด็ก” ดำเนินงานภายใต้โครงการยุติความรุนแรงต่อเด็กในประเทศไทยและอาเซียน ของมูลนิธิศูนย์พิทักษ์สิทธิเด็ก
ตัวฉันเป็นของฉัน เสริมเกราะป้องกันภัยทางเพศให้เด็ก
"ร่างกายของฉันเป็นของฉันใช่ของใคร เธอจงเข้าใจหากว่าฉันพูดว่า “ไม่” ส่วนหนึ่งของเพลง “ร่างกายของฉัน” ประโยคสำคัญที่ทำให้เด็กรู้และเข้าใจว่า
Infographic สิทธิของเด็กที่ถูกกระทำด้วยความรุนแรง
เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองจากผู้ใหญ่ทุกคนในสังคม เพื่อเติบโตขึ้นอย่างอยู่ดี มีสุข และปลอดภัย แต่หากเด็กๆ ถูกกระทำด้วยความรุนแรง
#พลังความร่วมมือของโรงเรียนและชุมชนสร้างความปลอดภัยให้กับเด็ก
"เราควรต้องกลับมาช่วยโรงเรียนอีกครั้ง...” เมื่อวันที่ 17 ม.ค. 2567 มูลนิธิศูนย์พิทักษ์สิทธิเด็กได้ร่วมกับโรงเรียนบ้านเขาฝาก
#ของขวัญจากธรรมชาติเพื่อเด็ก
วันเด็กที่จะถึงนี้คุณมีของขวัญอะไรที่จะให้เด็กบ้าง? วันเด็กที่เด็ก ๆ รอคอย 1 ปีมีแค่วันเดียว
ระหว่างความรักและความรุนแรง
พ่อแม่ "รัก"ลูก แต่ทำไมถึง "รุนแรง"???
นักสื่อสารลดความรุนแรงต่อเด็ก รุ่นเยาว์
มูลนิธิศูนย์พิทักษ์สิทธิเด็ก ร่วมกับ คณะสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยแม่โจ้ และ โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย
7 หนังสั้นยุติความรุนแรงต่อเด็ก
7 หนังสั้นยุติความรุนแรงต่อเด็ก ที่จะสร้างแรงบันดาลใจ และพลังให้คุณ “เปลี่ยน” บางสิ่งในตัวคุณ
Infographic รับฟังเสียงของเด็ก
รับฟัง “เสียงของเด็ก” หลักการอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กที่ประเทศไทยร่วมลงนาม ระบุไว้ว่า 'เด็กมีสิทธิในการแสดงออกความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในทุกเรื่องที่ส่งผลกระทบถึงชีวิตและอนาคตของพวกเขา' การรับฟัง